• Ходит, либо делает 2-3 шага без поддержки.
• Хорошо стоит.
• Кладет предмет в коробку.
• Ставит друг на друга два кубика.
• Реагирует на простую команду, не сопровождающуюся жестами (например, «Дай!»).
• Кроме «ма-ма» и «па-па» говорит еще от 1 до 6 слов.
• Много лепечет.

• Хорошо ходит и бегает.
• Любит карабкаться по лестнице.
• Пьет из чашки.
• Пробует самостоятельно есть ложкой.
• Указывает на называемые взрослым знакомые предметы.
• Понимает несколько простых фраз.
• Показывает на игрушке нос, рот и глаза.
• Чиркает карандашами.
• Поднимает, наклоняясь, игрушку и переносит ее с места на место.
• Выражает жестами или звуками любовь, удовольствие, возбуждение.
• Отдает предпочтение любимым игрушкам.
• Говорит по крайней мере 15 слов.

• Хорошо бегает и прыгает.
• Строит башню из 4-6 кубиков.
• Кидает и пинает ногой мячик.
• «Кормит» с ложечки куклу.
• Самостоятельно поднимается и спускается по лестнице.
• Знает свое имя и говорит о себе в третьем лице, называя по имени.
• Показывает на себе нос, рот и глаза.
• Разглядывает картинки в книге.
• Может самостоятельно снять некоторые предметы одежды.
• Говорит от 15 до 50 слов (отклонения от этих цифр вполне нормальны).
• В своей речи использует несколько словосочетаний из двух слов.
• Начинает контролировать мочевой пузырь и кишечник.

• Спускаясь и поднимаясь по лестнице, поочередно переставляет ноги.
• Может одеться и раздеться самостоятельно (с переменным успехом).
• Ездит на трехколесном велосипеде.
• Понимает и выполняет комбинированные команды из двух частей («Подними лопатку и положи в ведерко!»).
• Строит фразы из 4-5 слов.
• Использует в своей речи местоимения («Я», «ты» и т.д.)
• Членораздельно и понятно произносит большую часть слов.
• Хорошо понимает обращенную к нему речь (в разумных пределах сложности).
• Указывает в книжке по крайней мере на 4 знакомых предмета.
• Знает названия по крайней мере 6 частей тела.
• Играет и/или общается с другими детьми.
• Приучен к туалету (мелкие происшествия вполне допустимы).

К 3 годам у ребенка существенно улучшаются навыки речи. Уделите больше внимания разучиванию стишков и песенок, читайте с ребенком больше книжек, внимательно рассматривая и обсуждая картинки.
В 4 года ребенок:
Уже хорошо контролирует свое тело. Он становится настоящим «специалистом» в области застегивания и расстегивания пуговиц, шнурков, молний, пугая вас стремлением к полной самостоятельности и независимости. Он так же умело пользуется ложкой и вилкой. В этом возрасте совершенно нормально, если ваш пухлый малыш превратится в долговязого «живчика». Не пугайтесь, постепенно за несколько лет детский жирок ребенка «растает» и сменится мышцами. Рост и вес ребенка должны увеличиваться равномерно. Если вес растет быстрее, чем рост, то ребенок может быть склонен к полноте. Обратите внимание на внутренние бедра и верхние предплечья ребенка - если жирок там висит складками, это тоже признак лишнего веса. В этом случае стоит пересмотреть рацион ребенка и давать ему более полезную и здоровую пищу, а также активней вовлекать его в подвижные игры. Если ребенок за полгода заметно не вырос, проконсультируйтесь с врачом: некоторые дети могут испытывать недостаток гормона роста.
Словарь четырехлетки может содержать уже 1000 слов! Он уже может строить фразы из 6-8 слов, а его речь уже понимают в достаточной степени посторонние люди.
В этом возрасте дети начинают интересоваться своим телом и различиями между мужчинами и женщинами. Поэтому такой популярной становится игра «в доктора».
Шнурки: Ребенок должен уметь завязывать шнурки к тому времени, когда начнет посещать детский сад, в любом случае к 4-5 годам. Ботинки на липучке, конечно, удобнее, но тогда развитие мелкой моторики рук вашего ребенка (например, умение писать) займет гораздо больше времени.
Плавание: Ребенок может научиться плавать самостоятельно уже в 4 года. В этом возрасте можно записать его в бассейн. До 4 лет у ребенка, в среднем, еще недостаточно развиты соответствующие навыки и координация.